規範一 教育目標

系所教育目標
1 厚植資訊基礎專業知識及問題解決能力。
2 培養獨立思考及創新能力。
3 培養溝通、協調及合作能力。
4 孕育人文關懷精神及能力。
5 培養自主學習能力。

學生核心能力
1 運用資訊工程技術知識的能力。
2 資訊系統分析、設計、實作及維護的能力。
3 獨立思考及創新的能力。
4 溝通協調及團隊合作能力。
5 專案規畫及執行的能力。
6 口語表達及文件撰寫能力。
7 人文視野及關懷能力。
8 自我反思及自主學習的能力。
規範二 學生

本規範主要為評量學生於教育及畢業生品質與能力，主要包含以下各項要點：
1. 教職員與學生成員統計。
2. 達成資訊工程系所教育目標之規章與制度。
3. 鼓勵學生參與學術交流與學習之措施及辦法。
規範三 教學成效及評量
規範四 課程之組成

本規範主要為課程設計、課程規劃與教學相關評量，主要包含以下各項要點：
1. 學程課程設計與內容須與教育目標一致，且至少應包含數學及基礎科學、工程專業課程及通識課程三大要素。
2. 課程規劃與教學須考量產業需求，並能培養學生將所學應用在工程實務的能力。。
規範五 教師
本規範主要為評量學系教師，主要包含以下各項要點：
1. 教師人數及現況。
2. 教師參與制訂與執行研究所教育目標。
3. 教師學歷及專長。
4. 教師與學生之間互動與輔導學生成效。
5. 教師與業界交流之執行成效。
6. 教師專業持續成長之管道與鼓勵措施。
7. 提升教學品質之措施。
8. 學術研究計劃。
9. 研究成果發表。
10. 教師參與相關學術活動及專業組織。
規範六 設備及空間
規範七 行政支援與經費
規範八 學系認證規範
本規範主要為評量學系領域，主要包含以下各項要點：
1. 系(所)認證規範適用於大學部及研究所學位學程。
規範九 研究所認證